Mi corazón de colores

El mes pasado recogí de internet un corazón, pintado de varios colores, y con palabras. Se llama el corazón de los niños, y os lo enseño más abajo. A partir de esa idea, les dije a mis hijas que íbamos a hacer una actividad llena de color y con las palabras que ellas quisieran expresar.

Teníamos que dibujar un gran corazón en una cartulina, trazar líneas para hacer divisiones dentro del corazón, y tras pintarlo, escribir las palabras que describen lo que les gusta: leer, que les cuenten cuentos, jugar, repasar…

el corazón de los niños

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Juegos con piedras originales

Os comentaba hace unos días sobre un par de juegos con piedras que tenemos en casa. Ahora con el verano, la playa o el monte, podéis crear vuestros propios juegos clásicos. Para ello, basta con buscar piedras planas de todos los tamaños, y fabricar vuestro propio juego. Nosotras tenemos un tres en raya, pero se pueden hacer dominós, ajedreces, puzzles, juegos de palabras…

Juego clásico tres en raya

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Érase una vez… Cuentos con piedras

En el último cumpleaños de l’aînée, una de las madres le regaló una bolsita de piedras, para jugar al tres en raya. Y posteriormente, una bolsa de “érase una vez” con piedras pintadas para inventar historias.

Este último juego viene estupendo para desarrollar la creatividad y el lenguaje oral, así como la imaginación, ya que con una bolsa de piedras saldrán mil y una historias.

bolsa de piedras érase una vez

Bolsa de piedras “Érase una vez…”

En otro post hablaré de como podéis crear vuestra propia bolsa de piedras dibujadas, para hacer juegos tradicionales, como el tres en raya, o para pintar personajes y situaciones para crear historias, ahora me centraré en los beneficios de inventar historias y las diversas maneras en las que podemos utilizar las piedras.
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Arts visuels

Una de las cosas que, como tutora de una clase de CE2, me toca enseñar es arts visuels. Nos toca justo la última hora del viernes, de 15 a 16.15 horas. Y si das una actividad divertida, y no simplemente dibujar, los niños se lo pasan en grande.

Empezamos estudiando las emociones a partir de retratos. Tenían que dibujar la emoción correspondiente en un retrato. Y después elegir una y hacerla en grande. La cantidad de detalles que sacaron en las emociones me hizo ver que, una vez más, los niños son capaces de ver más allá de lo que los adultos podemos ver. O lo que es lo mismo, que los adultos hemos tapado una parte de nuestra mente para no ver más allá… Además de esos dibujos, me sorprendió la creatividad de algunos niños y su imaginación.

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