#AbrazoColectivo: mis aprendizajes

La sensación de saltar al vacío, la felicidad en el vuelo, el miedo a estrellarse… Todas estas expresiones son las que sobrevolaban mi cabeza al tomar la decisión, casi de un día para otro, de trabajar como profesora. Tenía la aprobación de la familia, la tranquilidad de que al acabar la excedencia, volvería a tener trabajo… Pero hacía mucho que no trabajaba en un colegio, y esa sensación de no poder, o no saber era fuerte.

mis aprendizajes

Aunque ya había hecho sustituciones de varios días en distintos cursos, como os conté, para suplir a la profesora titular, tenía que hablar con el proviseur. En su despacho, con mi curriculum delante de él, me estuvieron preguntando por mi formación, mis deseos, mi situación personal… Y confieso que había salido del trabajo 20 minutos antes, que iba sin ganas, es decir, no me apetecía salir de mi zona de confort, pero la balanza se inclinó de mi lado. Me preguntaron cuánto tiempo necesitaba para decir en mi trabajo que me iba, y tras eso, quedé a expensas de su llamada.

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#AbrazoColectivo: mis comienzos

Mis comienzos en el colegio fue con la clase con la que he estado este curso, que corresponde a tercero de primaria. Son 27 niños y niñas. Los vi por primera vez en octubre, en una sustitución de un día. Recordaba a algunos. Y algunas cosas que habían facilitado mi “integración” ese día. Fue un martes tras un lunes festivo. Y, al menos en mi colegio, los profesores suelen dejar la “tarea” que debemos enseñar escrita en una hoja junto con las copias de ejercicios y los libros necesarios.

Choses à moi

#AbrazoColectivo: mis comienzos

Recuerdo ser acompañada por el director, enseñarme la clase, la tarea en la hoja, y llevarme al patio a ver donde se guarda la fila. Así como indicarles a los chicos que yo iba a ser su profesora ese día.

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#AbrazoColectivo: mi realidad

Tal vez empezar por el final no es lo que corresponde. Pero es la parte más emotiva de toda mi realidad. En estas semanas de estío, dejo la Ciudad del Viento y las tutorías de padres -no los microrrelatos en 150 palabras, ni las actividades con las Genovevas-, para contar qué tal ha ido este primer año de sustitución como tutora de una clase de CE2 en un colegio francés.

Choses à moi

#AbrazoColectivo: mi realidad

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Arts visuels

Una de las cosas que, como tutora de una clase de CE2, me toca enseñar es arts visuels. Nos toca justo la última hora del viernes, de 15 a 16.15 horas. Y si das una actividad divertida, y no simplemente dibujar, los niños se lo pasan en grande.

Empezamos estudiando las emociones a partir de retratos. Tenían que dibujar la emoción correspondiente en un retrato. Y después elegir una y hacerla en grande. La cantidad de detalles que sacaron en las emociones me hizo ver que, una vez más, los niños son capaces de ver más allá de lo que los adultos podemos ver. O lo que es lo mismo, que los adultos hemos tapado una parte de nuestra mente para no ver más allá… Además de esos dibujos, me sorprendió la creatividad de algunos niños y su imaginación.

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