Una de las cosas que le dije a mi hermana, cuando le pedí consejo, es que quería ponerle en el cuarto a l’aînée un cartel con las letras y las imágenes, como tenía mi sobrina. Quería que con la asociación de imágenes y letras, comprendiera un poco mejor la lectura.
Y dicho y hecho, trajo esa misma tarde, un cartel con varias cosas interesantes. El abecedario con mayúscucas y minúsculas y una imagen asociada.
Los colores escritos en minúscula, los contrarios, imágenes de animales.
La manera de introducir estos paneles fue mediante el juego, mi hermana le explicó que había cosas que l’aînée ya sabía, y que podía ayudar a la petite a aprender lo que ella sabía y su hermana no. Ya, en la charla de la mañana, mi hermana y yo habíamos hablado de la impotencia que yo había sentido al ver que mi hija no avanzaba, y que una de sus compañeras parece que sabía leer ya. Circunstancias distintas dice mi hermana, ¿pero soy profesora, y es mi hija, acaso estoy haciendo algo mal?
Desde pequeña, ha estado rodeada de libros, viendo las letras, y haciendo puzzles, ha jugado con tarjetas asociativas, y ahora se estanca. Se frustra cuando ve que no consigue asociar la sílaba entera. Pero parece que vamos por buen camino. Cuando yo me he puesto nerviosa -quiero lo mejor para mi hija-, ha sido el padre quien la ha ayudado a leer. Nos paramos en las tiendas a leer las sílabas con la “p”, leemos un cuento por las noches, que tengan vocales marcadas, o las sílabas que ha estudiado en clase. Y ha mejorado bastante.
Cuando se cansa, lo dejamos. Cuando lo hace bien, la elogiamos. Cuando lo hace mal, tratamos de repetirlo. Le doy trucos, seguimos haciendo puzzles. Pero aunque parezca que estoy encima de ella todo el rato, no es así. Un rato cada día, cuando ella quiere para jugar. Y por la noche, lectura del cuento, como siempre, pero ayudándome ella a encontrar la sílaba. Hacemos un buen equipo, y hay que recordar que ella no tiene más que 4 años.
y no será que le cuesta la relación al llevar varias lenguas a la vez? en plan “F – pez… pero q pasa aquí?” o.ô
igualmente creo que con 4 años no hay apuro para leer, q vaya poco a poco para evitar la frustración!
Conociendote estoy segura de que lo estas haciendo de maravilla y que poco a poco la peque llegara a “la meta.” Cada niño tiene su ritmo, y que unos lo hagan mas rapido que otros no es mejor ni peor. Igual el que ha empezado a ritmo rapido luego se estanca y al contrario la otra va “lento pero seguro…” La cosa es llegar, y hacerlo con seguridad, disfrutando del camino… Asi que animo a ambas. Un besazo!
Yo y mi preciosa también estamos absortas con las letras y las palabras. Es una muy buena actividad. Ay que tomárselo con calma. Me encanta la actividad que les propones. Un beso
Ya sabes que cada uno a su tiempo…
Y con tu buena ayuda seguro que mejora muchísimo!
Como ya te han escrito cada niño lleva su ritmo, pero te leo y creo que estas utilizando muchos recursos que a mi no se me habían ocurrido, así que es imposible que vaya mal.ánimo y un beso
Pues creo que lo mas importante es evitar la frustración: es malo que lleve un ritmo distinto? Solo tiene 4 años!!! Quizás pueda notar que es importante para ti que ella lo haga bien, y tenga cierto bloqueo… que los peques nos lo notan todoooo!!! Jijiji… Eres una profesora maravillosa y seguro que no haces nada mal!!!
Besitos!
No te agobies !!!! Ya sabes que cada uno aprende a su ritmo! Y son 4 años! Consigue que se vaya motivando con cuentos, juegos… pero con tranquilidad! (Que te voy a contar, si todo esto tu ya lo sabes!)
Un besazo !!!
Yo creo que lo haceis genial, sobre todo utiiza, como ya haces, el juego y que las actividades sean motivantes y divertidas, es la unica forma de que no se frustre tanto y no coga mania a la actividad. Luego hay otra cosa, y s que tiene 4 años, que estais empezando asi que poco a poco y no lo dejeis.
Me encanta que la querráis hacer bilingüe, pero no te agobies. Es por eso que la cuesta mucho. Porque quiere hacerlo todo….
MUY IMPORTANTE…
SIN AGOBIOS TODO MEJOR
Sobre todo, disfrutalo mil
un beso guapa, seguro que lo estáis haciendo genial
muak
Paciencia, que cada niño lleva su ritmo, ¡y si solo tiene 4 años! Pero a mí me parece que así, tal y como lo estás haciendo, vais por buen camino
No te me agobies preciosa, que es muy pequeña! Los niños, aunque no nos lo parezca, aprenden y se quedan con las cosas, pero hay veces que hasta que no pasa un tiempo no lo demuestran. La lectura es un proceso que requiere de un aprendizaje diario, así que mucha paciencia que lo estás haciendo de maravilla. Poniéndote todos los días y con la asociación de imágenes y letras, ya verás como cuando antes te lo esperes, te está leyendo un libro ella. Álvaro el año pasado parecía que iba lento y este año, sin haber visto todavía todo el abecedario, ya sabe leer perfectamente. A mí me funcionó muy bien el juego del Alfabetino de Aprender a Leer (si no sabes cuál es, dímelo que te paso una foto). Se lo trajeron los Reyes el año pasado y fue el mejor regalo. Un besazo y ánimo guapa.
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