El mes pasado tenía que preparar un par de actividades para enseñar la multiculturalidad a una clase de primaria. La educación, en su labor de formación ciudadana, debe emprender acciones encaminadas a lograr la cohesión social, al tiempo que los individuos se reconozcan y respeten como diferentes. Fomentar esta cohesión social comporta remarcar la actividad cooperativa como espacio para el ensayo y puesta en práctica de actitudes decomunicación y reparto de responsabilidades, y enfatizar aquellos contenidos que tienen un carácter transcultural. En otras palabras, se trataría de instaurar un clima político-social que compatibilice la cohesión social y la diversidad cultural e identitaria.Algunas de las actitudes que conforman la competencia intercultural son:
- La capacidad de entender que la diferencia es un elemento inherente y enriquecedor de la naturaleza humana.
- La capacidad de valorar y respetar la diferencia en sus distintas manifestaciones.
- La capacidad de empatía, siendo capaz de identificar las vivencias del otro e implicarse en la búsqueda de alternativas.
- La capacidad de resolución pacífica de conflictos.
- La capacidad para trabajar en equipo persiguiendo metas compartidas.
Una de las actividades que propuse hacer fue la de un árbol genealógico grupal.
Para reconocer los procesos emigratorios como una situación que la humanidad ha vivido desde tiempos remotos, y para identificar la dimensión que ha tomado en la actualidad, haremos un árbol genealógico del grupo.
Puede darse la situación de que un grupo no tenga alumnos extranjeros; por eso recurriremos a los provenientes de otras comunidades autónomas, con el fin de facilitar a los alumnos el entendimiento de la movilidad territorial.
En un papel continuo dibujaremos un círculo central; dentro de él incluiremos el nombre y lugar de nacimiento de cada uno de los alumnos del grupo y del profesor.
En un segundo círculo que contenga al primero, reemplazaremos los nombres de los padres por las banderas de los lugares de origen de cada uno (comunidad autónoma o países, según corresponda); y en un tercer círculo, las de los abuelos.
Terminado el árbol, se realizará un coloquio en el que los alumnos reflexionen sobre el trabajo realizado.
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Me gusta!!! Qué ineteresante el tema! Y la actividad es muy gráfica y participativa, genial para los niños
Sí, la verdad es que me encanta
Me encanta esta actividad!!! al menos a mi siempre me ha dado mucha curiosidad estos temas, desde bien pequeñita…tanto es así que de mayor me he hecho mi árbol genealógico.
Buena manera de fomentar esta curiosidad en los niños y enriquecerles con nuestras raices.
Gracias! A mi también me ha gustado de siempre hacer el árbol genealógico. Con l’aînée lo hemos hecho este año por primera vez, y a poco nivel, hasta los abuelos, ha sido un éxito.
Hola guapa,
A partir de qué edad lo recomiendas?
Es muy chulo!
Besotes
Hola Ángela,
Con el formato descrito en el post, para primaria. Pero si se hacen modificaciones, se puede realizar con niños desde 3-4 años.
Pues con la diversidad cultural tan enorme que hay en el Pueblucho Infernal, esta tarea me vendrá genial para que mi bichilla no extrañe ni deje de entender al resto de personas de otras nacionalidades.
Es una actividad que, en niños pequeños puede resultar muy divertida, para ver las diferencias culturales de la gente, y tratar de averiguar de donde es cada uno.
Me encanta esta manera de trabajar la diversidad y multiculturalidad. Nosotros en casa hemos hablado mucho del tema ya que ha llegado a la familia un primo Etíope y los niños no entendían el por qué de sus diferencias.
¡Que bueno! Es una manera de ver que la diversidad no es tan “mala” como la pintan en la sociedad, sino que cada uno con sus semejanzas y sus diferencias es un ser único.
qué actividad más chula! solo con mi familia ya cubrimos buena parte del mundo!
Jajaja, qué suerte
Es una actividad muy linda Marta… y muestra la diversidad de una forma muy visual y sencilla. Me lo apunto para hacerla con mi peque cuando sea un poquito mayor.
Besotes!
Sí, a mí también me gusta un montón, me parece una idea estupenda para ver más allá de nuestras propias narices
Que actividad más interesante, me gusta mucho para hacer con los peques!
Sí, con l’aînée hicimos la del árbol normal, con padres y abuelos, pero ya le hablé de las diferencias, que hay parte de la familia francesa, etc.
Interesante actividad. Es muy bueno conocer los orígenes de cada uno, para así poder entender algunas diferencias y aprender a respetarlas. Tal vez sea que el tema me gusta mucho, tanto, que hace tiempo me hice mi propio árbol y me lo pasé bomba investigando!!
Sí, a mi me pasa igual, me parece un tema sobre el que se pueden hacer tantas cosas, y sobre todo ver la diversidad desde tan pequeños es importante para entender que las diferencias no son malas.
Que actividad tan divertida para hacer con peques, me gusta la idea. En la familia de mi marido han hecho un árbol, pero remontandose a muy, muy lejano, pero mucho ha sido una labor de investigación increible.
Sí, con más mayores, se puede establecer una investigación, y hay veces que salen cosas curiosas… Yo soy descendiente de Joseph Ignace Guillotin
Me parece una idea genial. Peque la semana pasada en la guarde trabajó la diversidad en las familias. Imagino que iba má spor el lado de que hay familias con hermanos y sin ellos, con padres juntos o separados, con sólo padres o sólo madres, con más de un padres y una madre, …
Creo que es muy importante inculcarles desde pequeños la diversidad y la multiculturalidad.
Sí, me parece una idea que cuando son pequeños no lo ven como algo diferente, y es en eso en lo que hay que ahondar.
Besos especiales.
Nunca lo habría sabido interpretar mejor, es un recurso genial para que puedan comprender tanta diversidad. Sobre todo la actual, aquí sobre todo cada vez hay más inmigrantes de todas partes, y quieras que no los peques quizá no llegan a entenderlo del todo. Me ha encantado! un beso
Cierto. Gracias!
Es una idea estupenda!! Aunque yo con mis propio árbol genealógico y el de mi marido tenemos más nacionalidades que la ONU.
Marta , andas perdida !!
Hola!! Voy ya mismo!! He intentado contestar los últimos posts, que os tenía abandonadas en los comentarios. Ahora te visito
¡Ey pues la actividad ‘cohesión social’ me parece que ENCAJA de perlas con la actividad ‘disfraces puzzle’ ^_^ Lo mejor es que sea todo sea transversal y se complemente. Chapeau!
Jejejej, si, la verdad es que si, no lo había pensado 😅